Més exposicions...

Sessió d'exposicions 3:

Aquest dia, al igual que tots, varem veure quatre exposicions de huit companys, que a continuació esmentaré:
Experiències d'innovació didàctica en educació primària: Míriam Micó i Sofia Valdés.
 El que aquestes dos companyes van fer a la seua exposició va ser comparar l'ús de les TIC a diferents països, agafant com a objectius:

• Saber si es fa ús de les TIC a les aules
• Comparar Espanya amb altres països
• Comprovar l'extensió de les noves tecnologies
• Com poder millorar la situació

Una vegada es van plantejar els objectius, van procedir al desenvolupament del treball, parlant de països com Senegal, Xina, etc. Aplegant a conclusions com que l'economia és el més important a l'hora de desenvolupar els recursos TIC.
Al meu parer, va ser una exposició molt interessant doncs van parlar de països com Xina als quals pensem que estan molt desenvolupats, i la realitat no és així.
Al finalitzar l'exposició van plantejar preguntes com:

• Perquè pensem que Xina està tant desenvolupada?
• Perquè els mestres no veuen les TIC com un avantatge?
• Penseu que Espanya està desenvolupada?
• Solucions per inclure les TIC a l'aula.

Evolució de les TIC; comparativa entre aules TIC i aules sense TIC:
A aquesta presentació, es van plantejar com a objectius:

• Conèixer les ferramentes de l'aula TIC
• Avantatges i inconvenients
• Importància de les TIC a l'aula
• Diferències

Una vegada tenien això, varen plantejar els papers de mestres,  alumnes i ambient a l'aula tradicional, comparant-los amb els de l'aula TIC, i ens van mostrar un exemple d'evolució:
Paper dels mestres:

Aula tradicional	Aula TIC
Menor col·laboració entre mestres	Cooperació entre mestres
Utilització màxima del llibre de text	Utilització de noves tecnologies
Mestre transmet informació	Recolzament amb TIC
El mestre controla l’aprenentatge	Disposició de més recursos i materials

Paper dels alumnes:

Aula tradicional	Aula TIC
Subjecte passiu	Més actiu
Poca motivació	Alta motivació
Individualisme	Treball col·laboratiu
Informació tancada	Molta informació

Ambient a l'aula: 

Aula tradicional	Aula TIC
Interacció alumne-mestre escassa	Major interacció alumne-mestre
Procés d’E/A més lent	Aprenentatge significatiu
Tot el treball a mà	Accés a molta més informació

Quan ja van realitzar tot el treball, van plantejar unes preguntes molt interessants com són:

• Era necessària la introducció de les TIC a l'aula?
• Poden ser més competents els alumnes amb les TIC?
• Un mestre pot adaptar-se totalment a les TIC?

Comparació E-learning i B-learning: Marcela Rojo i Natalia Soto:
 El que van fer a aquest treball va ser comparar dues formes d'aprenentatge, i per a fer-ho, es van plantejar els següents objectius:

• Posar a l'abast de tothom la informació
• Accés interactiu de recursos didàctics
• Aprenentatge sense mesures
• Elecció del tipus d'ensenyament

Avantatges:

E-Learning	B-Learning
L’alumne organitza el seu temps	Combinació dels dos mètodes
Poden accedir a la plataforma des d’on vulguin	Interacció física
Disposició dels materials	Oportunitats reials de fer pràctiques
Estalvia temps	Estalvia costos

Desavantatges:

E-Learning	B-Learning
Comunicació superficial	Necessitat d’una bona infraestructura
Poca socialització	Necessita coneixement digital
Molts alumnes abandonen	Riscos en principiants

Com a conclusions, les companyes van plantejar el següent:

• Hem de substituir el sistema d'aprenentatge que tenim?
• Quin dels dos models sembla més útil?

 Factors a tenir en compte per a una bona integració de les TIC als centres; Sara Verdú i Anna Pastor:
 A l'hora d'introduir les TIC a l'aula, hem de tindre en compte factors com són.

• Infraestructures físiques: Disponibilitat de recursos, economia...
• Programes i recursos educatius: Pàgines web, materials interactius..
• Coordinació tècnico-pedagògica: Persones que observen i guien l'us de les TIC.
• Formació i motivació del professorat: Que tinguen la competència adequada...
• Integració de les TIC al currículum: Capacitant als joves per a desenvolupar-se al món digital.
• Integració en els processos de gestió del centre.

Quan varen terminar el treball, ens van plantejar preguntes com són:

• Els avantatges d'una bona integració TIC.
• Que significa una bona integració?